Rianer15 (2014). La lectura [Imagen]   https://competenciascomunicativasunadbyh.files.wordpress.com/2014/06/l

El OVA (Objeto Virtual de aprendizaje) “Leer para comprender” busca mejorar la habilidad interpretativa de los estudiantes del curso 901. Igualmente pretende incentivar el trabajo colaborativo teniendo como base el modelo pedagógico constructivista.

Esta propuesta brinda una herramienta para el mejoramiento de las dificultades de comprensión lectora e interpretación de los jóvenes de 901 de la Institución Educativa Luis Henríquez del municipio de Soacha, teniendo como fin lograr un acercamiento ameno a la lectura y fortalecer sus habilidades interpretativas en lengua castellana.

1. Identificar la historia y características de los cómics.
2. Reconocer las características y usos de las funciones del lenguaje.
3. Conocer principios y evolución del cine.
4. Evaluar los conocimientos adquiridos durante la unidad.
5. Fomentar el uso de herramientas tecnológicas en los procesos de aprendizaje.

Fuente: Ryaming.(s.f)[imagen]. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRyamindD9yFDjyt-7Aof51XyHm3mw1-Nue7NEKCMzPJaxbF4J45xL_Ela_BO-cJHyRwQg&usqp=CAU

Fuente: [Fotografía]. Estudiantes del curso 901.  Fuente propia.

Curso 901, el cual tiene 41 estudiantes, que se encuentran en edades entre los 13 y 16 años. En su mayoría habitan en el sector. Son de nacionalidad colombiana, provenientes de diferentes lugares del país. Se caracterizan por ser responsables en el aspecto académico, son dinámicos cuando de realizar actividades organizadas por la institución se trata (Izadas de bandera, eventos culturales, etc.) Presentan dificultades de interpretación textual ya que realizan una lectura literal de textos, situación que inciden en la baja capacidad de deducir e inferir información básica que se encuentra en los mismos.

Encontrarás tres momentos con una serie de actividades y temas en los cuales podrás trabajar la comprensión lectora. Iniciarás con:

• Momento 1: Explorando nuestros conocimientos: Actividad diagnóstica

Actividad para dar inicio a los presaberes, para abordar los siguientes temas:

• Momento 2: Indagando e interpretando: Actividades de aprendizaje

En cada temática tendrás una contextualización, seguido de la aplicación de actividades relacionadas con cada una de ellas:

• El Cómic

• Las Funciones del lenguaje

• Historia del cine

• Rincón de lectura

• Momento 3: Valorando mi aprendizaje: Actividad autoevaluación

Actividad en la que evaluarás el proceso realizado, valorando lo que aprendiste.

La evaluación se realizará de manera constante por medio de una rúbrica de valoración y teniendo en cuenta las características formativas del aprendizaje, lo que permite que se emplee una evaluación sumativa y formativa.

Fuente: Portal académico. (s.f) Cómo evaluar.[imagen].   https://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/quim/quim2/quimicII/icono_como_evaluar.jpg